谈理科教学论文的撰写

发布时间:2021-08-07    来源:鸭脖娱乐app nbsp;   浏览:47809次
本文摘要:文章泉源:小课题研究 项城课题任会常.. 山东沂源四中作为一名教育事情者, 联合自己的事情实际, 开展一些教育、教学研究, 这不仅有利于提高教育、教学质量, 同时也是提高自身业务理论素质的一种有效途径。

文章泉源:小课题研究 项城课题任会常.. 山东沂源四中作为一名教育事情者, 联合自己的事情实际, 开展一些教育、教学研究, 这不仅有利于提高教育、教学质量, 同时也是提高自身业务理论素质的一种有效途径。如果能够把自己独到的看法、看法和教改实践履历、体会撰写成文章, 就是对自己教研结果的一种记载, 是教育、教学研究的事情总结, 也是教师辛勤笔耕的结晶和能力的体现, 同时也是对社会的一种孝敬。

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现在想写文章的人不少, 但真正动笔写的人却不多。许多教师都有这样的体会:“看到别人的文章也不外如此, 可是, 当自己提起笔时, 总以为无从着手。”我们也有不少的教师, 是教学能手, 教学驾轻就熟, 效果极好, 有着富厚的教学履历和体会。

可是写起教学方面的文章来, 却屡投不中, 什么原因呢?笔者认为主要是: (1) 教师受自身业务素质、水平的制约; (2) 对教育、教学研究开展的深度和广度不够; (3) 缺乏写作方法和写作技巧。下面联合自己多年在教育教学研究方面的做法, 就论文写作问题, 谈几点看法和体会, 仅供参考。一、选好题材“选题”就是我们通常所说的“写什么”。

一个好的选题将是文章乐成的一半。近几年, 笔者所接触的许多中学教师, 他们在论文写作中所遇到的最突出的难题就是选题。他们不知道该写什么, 找不出论文的题目。

坦率地讲, 论文选题是一种能力的体现, 它有一个恒久积累、沉淀而逐渐升华的历程。这些年笔者所撰写的文章的选题, 都是来自教学实践中, 详细地说, 来自以下几方面:1. 来自教学革新历程中1992年9月, 笔者负担高三结业班的物理课, 其时学校有六个理科班, 在淄博市举行的第一学期的期中考试时, 物理结果名列全市六名之后, 针对现状, 本人认真分析了这届学生的特点, 联合因材施教的原则, 斗胆提出了在这届高三学生中实行“分组”教学的革新设想在征得了学校向导的同意后我们就着手制定“分组教学”的计划, 准备将这六个班的学生都分成A、B、C三组, 排课时, 三个班同时上物理课, 把三个班的A、B、C组学生划分集中到一个课堂, 三个物理教师同时给这三个班上课, 由于学生的基础在新分的班当中差异不是很大, 所以教师在备课、上课时, 也根据学生相应的基础 (水平) 选择教学的起点。对A组学生按考本科要求教学, 对B组学生按考专科要求教学, 对C组学生降低教学起点, 重点教学基础知识。在教学历程中, 我们又接纳了一系列的革新措施, 经由一年的实验, 效果令人比力满足, 1993年高考揭晓后, 物理高分人数全市第一, 平均分全市第二。

高考竣事后, 笔者认真总结了实行“分组”教学一年来的做法、体会和取得的结果及存在的不足, 撰写了“革新物理教学的实验———实行物理分组教学的做法和体会”一文, 揭晓在《淄博教研》1993年第3期上, 并向全市推广。2、来自“学生的提问”中在教学历程中, 对学生提出的问题, 在正确解答的前提下, 也应多侧面、全方位地思考, 从而发现新知识或获得新的启发。

1993年, 笔者在领导学生第一轮温习时, 张兆录同学问过一道关于“带电粒子在有界磁场中运动”的问题, 他说:“任老师, 这道题若用数学中的交弦定理来解很利便……”在他的启发下, 笔者思量到使用交弦定明白决另一类“电磁感应”问题也很利便。于是以《交弦定理在解物理题中的应用》为题写了一篇文章, 投寄到《中学生数理化》, 很快就揭晓了。

3、来自近几年的高考题中在带高三结业班的这些年来, 笔者都是将每年的高考题对照“考纲”举行较为深入的研究, 一是指导自己的教学, 二是总结积累资料, 先后撰写了《气体的性质热点问题分类剖析》、《高考物理实验题归类分析》、《导电滑轨问题的变化分析》、《高考物理失误面面观》等8篇对温习应考有指导性意义的文章, 划分揭晓在考试试题研究中学生知识报等报刊上。值得注意的是, 选题的巨细要适当, 要实事求是, 选择与自己的能力相应的选题, 拿得起, 放得下, 经由努力可以顺利地展开。

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刚学写作的老师, 有的急于求成, 选取难度大的大选题, 但资料不足, 体会不深, 步履维艰, 委曲开个头, 写了一阵子后深入不下去了, 只好中途而废。二、树立看法什么是一篇好的教育教学论文?简言之, 能有自己的看法, 提出自己独到看法的文章才气称得上是一篇好论文。例如:有关怎样组织学生自学方面的文章, 在近几年的教学杂志上刊登了不少, 可是实用性较强的文章却不多。

笔者联合近几年自己的教学实践履历, 提出了自己的看法, 我们今天与其教给学生知识, 不如教给学生去获得知识的方法, 使学生由“学会”转化为“会学”。凭据叶圣陶先生所讲的“教是为了到达不需要教”的原则, 在教学历程中, 笔者接纳了“六步自学法”, 指导学生在课堂上充实到场自学, 收到了较好的效果。总结撰写的《造就学生自学能力的探索》一文, 揭晓在《物理通报》1997年第5期上。好文章的焦点在于有新的看法, 新看法可以是自己提出, 也可以反驳其他看法而建设。

三、写作技巧只管你有好的选题和新的看法, 但如果不在写作技巧上下一番功夫, 那么这个好的选题仍可能夭折, 即文章揭晓不了。因此掌握写作技巧是很是重要的。

1、命题:文章的题目是文章的眼睛, 它是文章内容的高度凝聚与体现。所以, 题目一定要命得好, 命得巧, 要引人注目, 要吸引人, 要让人一读题目就发生一种急于看内容的盼望, 其中要特别注意题要切文, 文要贴题。

命题时要注意以下三点:(1) 题目不行太大。有的。


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